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中班综合:秋天的树叶

来源:未知 编辑:admin 时间:2022-05-07 15:55
导读:中班综合:秋天的树叶中班综合:秋天的树叶【设计思路】:孩子分析:中班综合:秋天的树叶中班孩子活动好动,且具有丰富的想象力,他们总是对周围新奇的事物充满了好奇,喜欢
中班综合:秋天的树叶

中班综合:秋天的树叶  

 

【设计思路】:


孩子分析:


中班综合:秋天的树叶

中班孩子活动好动,且具有丰富的想象力,他们总是对周围新奇的事物充满了好奇,喜欢寻根刨底。秋天到了,孩子看到树叶掉在地上,会捡起来,玩一会,在捡树叶的活动中,我们的孩子中班综合:秋天的树叶也发现了树叶的形状、大小不同。他们有的说树叶是圆的,有的说树叶是细细长长的,他们发现有些树叶像扇子,有些树叶像针。孩子们对树叶的兴趣很高。但是孩子们的想象力有点局限,如何让孩子突破想象的瓶颈,更创造性的对树叶进行畅想,我希望给孩子搭建一个平台,让孩子去发挥自己的想象,去表达自己的想象,想象没有对错,让孩子在想象中得到更大的自信。


教材分析:


《秋天的树叶》是中班《学习活动》新教材中《在秋天里》主题下拾树叶中的一个语言活动。散文通过一些小动物捡起树叶来让孩子想象,他们会用树叶来做为动物的什么东西呢?让孩子用散文的形式去表达表现对树叶的想象,萌发孩子对秋叶的喜爱之情。


【活动目标】:


1、在看看、说说、想想中理解散文诗的有趣内容,尝试仿编散文中最后一句。


2、用完整的语言大胆表达自己的想象,萌发对秋叶的喜爱之情。


【活动准备】:


1、材料准备:树林背景图、小动物图片、树叶若干;音乐《秋天》;课件《秋天的树叶》、动物头饰、小动物图片若干。


2、经验准备:能从周围的变化中感知秋天的到来。有过捡树叶的经验,知道秋天树叶变黄飘落了。

             

【活动过程】:


一、看树叶,说说树叶的变化


提问:


(1)现在是什么季节?


小结:是啊,秋天到了。


(2)秋天到了,老师想带你们去一个地方,看看树林里的树发生了什么变化?树叶怎么样了?


小结:秋风起了,一片片树叶落在地面。


 (3)飘下来的树叶像什么?


小结:树叶有很多形状,像……像……(根据幼儿的回答小结),真有趣呀。


二、捡树叶,感受树叶的有趣


师:秋叶真有趣,我们都喜欢它们,森林里来了一群小动物,他们也喜欢,看,他们过来了!


1、分段理解


(1)欣赏第一片段——学习句式


提问:小蚂蚁捡起一片树叶,它用树叶做什么呢?它是怎么说的? 


小结:小蚂蚁很小,很轻,所以树叶就能当做它的小船了。小蚂蚁捡起一片树叶:这是我的小船。(先个别幼儿学说,然后整体学说。)


(2)出示PPT小老鼠被雨淋的画面——简单推理,复习句式


提问:吱吱……谁来了?他遇到了什么困难?小老鼠捡起一片树叶,它会用树叶做了什么呢?它会怎么说?(当幼儿回答简单的时候,及时鼓励幼儿谁会用刚才好听的话来说说看?请个别孩子再次学说,巩固句型。)


小结:小老鼠捡起一片树叶:这是我的雨伞。


(3)谜语引入,出示小刺猬画面——给予一定范围的想象,巩固句式


提问:有个小动物身上都是刺,他是谁呢?小刺猬捡起一片树叶,会用树叶做什么呢?请你用刚才的好听的话来说说看。(教师及时鼓励幼儿用散文中的句式来说。当幼儿思维局限时,可以适当提示幼儿,小刺猬这次想把树叶当一个穿戴的东西,猜猜会是什么呢?)


小结:是啊,你们想的都有可能,那这只小刺猬把树叶当做了花帽子。小刺猬捡起一片树叶:这是我的花帽。


2、尝试仿编——拓展想象,仿编散文


提问:梅花鹿看到小动物们都来捡树叶,它也高兴地来了,那么它捡起会把树叶变成什么呢?(当幼儿思维局限时,如:幼儿还是说伞,教师及时给予幼儿小结引导,“是啊,可能是平时用的日用品,还有可能是什么呢?比如吃的,穿的、带的等。”)


小结:梅花鹿捡起一片树叶:这是我的饼干。大家一起捡树叶,捡得多喜欢。


3、完整欣赏


师:小树叶虽然离开了妈妈的怀抱,但是找到了动物朋友,他们相亲相爱在一起,这真是太有趣了,老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首好听的散文,我们一起来听一听。


1、教师边朗诵散文诗边操作背景图。


2、幼儿带上头饰与小动物一起玩捡树叶的游戏,鼓励幼儿一起念。


三、活动延伸:大胆想象,继续仿编散文


树林里还来了很多小动物,他们也想和玩捡起树叶的游戏,我们一起来帮帮他们吧!


 

 


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